Faith运用了她对成人学习原则的知识, 教学设计, 以及在实地开展培训需求评估的最佳实践, 为不同的联邦机构提供定制的培训解决方案, 并评估这些培训方案的有效性. 她在适应现代设计和开发实践以创建创新培训解决方案方面拥有丰富的经验.
自2009年以来, Faith支持陆军职业和领导中心设计和开发各种学习干预措施，以帮助陆军领导人提高他们的领导技能和表现. 这些干预措施包括40多个小时的基于能力的交互式多媒体教学课程, 手册和自学指南, 两个基于web的工具, 以及一款名为LeaderMap的移动学习应用，该应用可以在iOS和Android移动平台以及桌面系统上运行.
Faith还管理课程开发，并为美国国防部提供为期六个月的数字IT获取专业(DITAP)认证项目.S. 数字服务. 该计划使用敏捷和以人为本的设计原则建立数字服务获取专业知识. 该课程采用敏捷学习方法，在两周的迭代中提供新材料，并包括将参与者从知识和理解转移到演示学习的教学策略组合, 宣传, 以及在职申请. 评估和持续反馈通知实时调整课程内容和节奏，个性化学习体验. DITAP项目被选为2016年美国技术-工业咨询委员会点燃创新展示和奖项的决赛入围者. 到目前为止, 来自政府各部门的300多名学员已经成功完成了该项目.
除了, Faith为美国国家公路交通安全管理局(NHTSA)重新设计了摩托车安全项目管理课程。. 更新后的课程纳入了更广泛的受众群体, 注重表现而不是知识, 并扩展交付，包括自我指导的活动, 在其他增强功能中. 基于摩托车安全项目管理课程的成功, NHTSA还要求我们更新和重新设计在线摩托车安全执法课程.
Faith还与退伍军人健康管理局的模拟学习教育和研究网络合作, 带领一个教学设计师团队设计了三个身临其境, 单人教育类游戏. 这些游戏结合了体验式学习和博弈论的原则，以支持整个机构医疗专业人员的学习需要.
